关于儿童思维发展的减序，从低级到高级的排列是（）

学生思维的发展是从具体到抽象，从低级到高级，既有连续性又有阶段性的发展变化过程。()

A.是连续的、有序的

B.从简单到复杂

C.从低级到高级

D.螺旋式发展

E.从集中到泛化

对于儿童认知发展的说法不正确的是

A、从简单到复杂

B、是连续的、有序的

C、从低级到高级

D、螺旋式发展

E、从集中到泛化

审美愉快从低级到高级排列有心意层次、感官层次和精神人格层次的审美愉快。()

①创设启迪思维的学习情景;②一题多问;③动手操作;④师生讨论。

a. ①②③

b. ①②④

c. ①②③④

d. ①③④

幼儿()的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。

A.记忆

B.注意

C.思维

D.感性

A.注意从无意注意到有意注意

B.记忆从机械记忆到意义记忆

C.思维从形象思维到逻辑思维

D.情感从低级情绪到高级情感

A.从被动到主动

B.从低级到高级

C.从小型到大型、从被动到主动

D.从被动到主动、从低级到高级