父亲或母亲早年曾前往港澳定居住满7年后的，因各种原因回内地定居一段时间，重返香港或澳门定居的，内地居民有资格以港澳永久性居民在内地所生中国籍子女身份申请赴港澳定居。（）

A.出生于英国北部约克郡的豪沃斯的一个贫困乡村牧师家庭

B.母亲早逝，孩子们被送进女子寄宿学校，她的两个姐姐因染上肺病先后死去

C.她和妹妹艾米莉被父亲接回家乡抚养

D.成年后的她曾做过有钱人家的家庭教师

A.母亲

B.姐姐

C.伯父

D.父亲

案例二：

陈教授现年65岁，退休前在上海一所著名大学任教，学生遍布全国各地。由于陈教授早年在外地“插队”，一子一女是在母亲的拉扯下长大的，因而对父亲的“不管不问”颇有怨言。陈教授妻子在世时，子女们因为母亲还经常回来探望。陈教授还有个弟弟和两个侄子在上海，彼此经常串门，因此，他的晚年生活平静安详。

前不久，陈教授由于在外娱乐回家较晚，到家后，发现老伴躺在地上，呼吸微弱，连忙送往医院；但是，由于错过了最佳抢救时间，当子女赶到时，老伴已经离开了人世。子女们把母亲的去世归咎于父亲“回家过晚”，双方之间的裂痕加深，子女们用冷言冷语讥讽老人，探望次数大大减少。父子两代人之间的沟通渐渐陷入困境，原本可以说清的问题，随着日子一天天过去而变成更加难以逾越的交流障碍。老人整日待在家中，经常酗酒，酗酒后会痛哭流涕，喃喃自语，认为老伴的死是自己造成的……还不到一个月，原本身体健康、开朗乐观的陈教授就变得骨瘦如柴、精神恍惚。社区服务中心了解情况后，决定派专业社工小张前往开展工作。经过全面了解后，小张准备从家庭思维的角度介入。

问题：

请说明，在上述案例中，家庭沟通理论的含义是什么？

A.母亲最宠爱的孩子

B.是家里的长子

C.父亲比母亲大二十岁

D.生于犹太人家庭

A.指定继承人或受遗赠人以及遗嘱执行人

B.明确遗产的名称、数量，指定遗产的分配方法和份额

C.规定遗嘱继承人、受遗赠人的附加义务

D.指定补充继承人

E.指定处理遗产的时间和地点

A.保护性

B.替代性

C.支持性

D.补充性

A.单亲家庭（孩子与父亲或母亲一起生活）

B.核心家庭（儿童与父母一起生活）

C.主干家庭（三代同堂）

D.联合家庭（与父母及叔、姑、姨、舅等一起生活）

新因工伤事故死亡，当时王建军只有两岁。王新的妻子一年后与同事张某结婚，王建军与母亲、继父共同生活，张某自己没有子女，待王建军如同己出。1996年10月王某因病去世，王樱、王琴在整理父亲遗物时发现王某亲笔书写的遗嘱一份，其中写明祖传房屋一栋留给生活比较困难又照顾自己较多的女儿王樱。对其他财产未作处分。经查，王某尚有存款近十万元，红木家具一套及家用电器若干，价值约五万元。

王樱因与妹妹关系一直很好，父亲又将房子留给了自己，故提出自己只要房屋，其他财产均归王琴，王琴同意。但赶回奔丧的王新的妻子提出异议，认为王建军也是王家的后代，也有权继承祖父的遗产。而王家姐妹则认为王新本不是父亲的亲生儿子，王建军又长期与继父生活，并改名张建军，故与王家没有关系，也无权继承财产。

问：

A.早年生活艰难，父亲去世早，不得不依附嫁于汉川的姐姐。

B.北游淮楚，南历潇湘，也曾客居合肥。

C.其作品素以空灵含蓄著称。

D.咏物词所咏之物，并不是词的重点，重点是物所托之情。