题目
问题:
原题与改动后的题目比较有什么异同(包括与学生生活的联系、目标的维度、教学效果)?
第6题
教师没说完,同学们都举手,仿佛答案就要脱口而出。“积的个位数和十位数相加都是9,积的个位数和乘数相加都是10,几个9就比几个10少几”孩子们很快就发现了关于9的乘法口诀的七、八条规律。
请分析这位老师在教学过程中运用了哪一种教学原则?()
A.启发原则
B.提示原则
C.讨论原则
D.谈话原则
第9题
在进行原码乘法时,乘积的符号位是由被乘数的符号位和乘数的符号位通过______运算来获得的。
A.或
B.与
C.异或
D.分别取反后再进行或
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