上课铃响后，章老师走进教室准备上课，发现黑板上有一个幅丑化自己的画像，同学们在座位上窃窃私语，面对这样的情境，章老师应该（）

A.立即停课，查出捣乱分子

B.继续上课，留待课后处理

C.召开班会，开展批评教育

D.压制怒火，等待学生检举

A.上课预备铃

B.上课铃

C.老师说上课

D.班长说起立

A.激发求知欲

B.制造突发事件

C.利用变化律

D.利用学生的好奇心

A.①连续 ②陆续

B.①继续 ②陆续

C.①继续 ②连续

A.激发求知欲

B.制造突发事件

C.利用变化律

D.利用学生的好奇心

E.演示生动有趣的实验

A.教师上课走进教室时，学生应起立向教师行礼

B.学生见到老师或长辈表示尊敬与问候

C.对别人的话认同时，表示支持、肯定

D.在升旗仪式里，奏国歌升国旗时，向国旗行礼

A.5分钟

B.10分钟

C.15分钟

D.20分钟

阅读下列材料并回答问题。

上课铃声一响．教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意。

（1）教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意？

（2）运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意的有效措施。