更多“不属于听说游戏语言教育目标的是()。”相关的问题
第1题
听说游戏包含的语言教育目标的特点包括()。
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第2题
()不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。
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第3题
听说游戏的语言教育目标的特殊之处表现在()
A.具体、练习、直接
B.抽象、练习、直接
C.具体、含蓄、直接
D.具体、练习、含蓄
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第4题
语言教学游戏是以培养幼儿()和()为主要目标的教育活动,称之为“听说游戏”。
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第5题
评析如下目标的制定是否符合要求,并进行修改。 小班听说游戏:山上有个木头人 活动目标 1、帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令性语言的倾听水平。 2、培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。
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第6题
评析如下目标的制定是否符合要求,并进行修改。 小班听说游戏:山上有个木头人 活动目标 1、帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令性语言的倾听水平。 2、培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。
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第7题
评析如下目标的制定是否符合要求,并进行修改。 小班听说游戏:山上有个木头人 活动目标 1、帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令性语言的倾听水平。 2、培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。
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第8题
评析如下目标的制定是否符合要求,并进行修改。 小班听说游戏:山上有个木头人 活动目标 1、帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令性语言的倾听水平。 2、培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。
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第9题
以下不属于专门性语言教育活动类型的是()。
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