教师专业化的发展历程不仅形成教师的身份，而且也在不断塑造教师的价值，进而历史性地建构起教师成长的重要前提。（)

A.专门化

B.非专门化

C.专业化

D.非专业化

A.非专业化

B.专业化

C.专门化

D.非专门化

A.专门化

B.非专门化

C.非专业化

D.专业化

A.教师专业发展

B.教学技能提升

C.教学情意获得

D.教育知识积累

A.是指教师个体的专业水平提高的过程

B.是指教师群体的专业水平提高的过程

C.是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程

D.三个层次相互独立、互不相关，教师专业化是个人发展过程

A.是指教师个体的专业水平提高的过程

B.是指教师群体的专业水平提高的过程

C.是指教师职业的专业地位的确定和提升的过程

D.三个层次相互独立，互不相关，教师专业化是个人发展过程

A.教师对自身职业性的认同

B.对职业专业化程度的认识

C.在谋求职业发展的过程中获得的对自我身份不断重塑的认识

D.对校长领导的认同

A.把控能力

B.理解能力

C.解释能力

D.探究能力

A.解决学校教育改革发展的实际问题，促进学校教育实践的创新

B.提高教师教育研究的意识和能力，促进教师专业化发展

C.形成促进学校自我发展创新的文化和机制，促使学校成为学习型组织

D.获得荣誉和奖励