语文教师在教学中建立良好的交往互动关系体现在（)。

A、教师给学生的良好的第一印象

B、教师的仪表、生活、作风和习惯

C、在与学生长期交往中能满足学生的需要

D、崇高的思想、良好的道德品质、广博的知识、高超的教育教学艺术

A、课堂管理技能

B、课堂观察技能

C、教学交往技能

D、学法指导技能

A.重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向

B.注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础

C.让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律

D.在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力

A.维护教师与幼儿之间的人际关系

B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系

C.形成完全平等的人与人之间的关系

D.便于更好地开展幼儿教育教学活动

A.从语文知识、语文能力的学习走向语文素养的培育，是小学语文课程实施的总路线

B.实现“双基目标”，即语文教学中的基础知识与基本技能

C.语文素养不仅包括包括语文知识技能，更重要的是学习者的学习方式与学习态度

D.在语文课程实施中，教师必须引导小学生在语文学习过程中形成良好的情感、态度、价值观

A.教师尽可能满足学生的需要，体现为学生服务的特征。

B.教师关心学生进步，根据学生需要和理解开展教学，多种形式评价和指导。

C.教师尊重学生作为“学习者”的角色。

D.师生之间平等，通过相互了解和尊重建立良好关系。

A.为幼儿提供与同伴交往、合作的机会

B.幼儿园教师要热爱学前教育事业，对幼儿有真挚的爱心

C.教给孩子初步的交往、合作的经验、技能

D.引导幼儿在活动中相互帮助、相互支持

在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与()建立合作互助的良好关系