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[单选题]

教师的教学效能感是()。

A.其发展没有规律性

B.先天形成的,很难改变

C.后天可以培养,主要靠学校

D.在先天基础上,通过自己参加教育科研活动、教学实践来培养

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更多“教师的教学效能感是()。”相关的问题

第1题

教师教学效能感的增强是教师职业发展的主要内容。判断对错

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第2题

下列关于教师教学效能感的描述,正确的是()。A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差

下列关于教师教学效能感的描述,正确的是()。

A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感

B.差的校风会降低教师的一般教学效能感

C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力

D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键

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第3题

以下哪一个观点说明教师的个人教学效能感高?

A.认为教育是能够促进学生发展的

B.认为学生的学习主要是由家庭教育决定的

C.认为教师对“差生”无能为力

D.认为自己的教学能够使学生获益

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第4题

以下哪一个观点说明教师的个人教学效能感高?

A.认为学生的学习主要是由家庭教育决定的

B.认为自己的教学能够使学生获益

C.认为教育是能够促进学生发展的

D.认为教师对“差生”无能为力

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第5题

在教师期望的效应中,教师信念的差异可以阻止消极的自我实现预言的发展。影响教师期望的信念有()

A.教师道德感

B.教师情感

C.教学效能感

D.教师控制点

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第6题

以下是不同教师的对教育教学的看法,哪一个观点说明该教师的个人教学效能感高?

A.认为教育是能够促进学生发展的

B.认为学生的学习主要是由家庭教育决定的

C.认为教师对“差生”无能为力

D.认为自己的教学能够使学生获益

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第7题

12、以下是不同教师的对教育教学的看法,哪一个观点说明该教师的个人教学效能感高?

A.认为教育是能够促进学生发展的

B.认为学生的学习主要是由家庭教育决定的

C.认为教师对“差生”无能为力

D.认为自己的教学能够使学生获益

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第8题

以下哪一个观点说明教师的一般教学效能感高?()

A.认为教师可以影响学生的发展

B.认为学生的学习主要是由家庭教育决定的

C.认为教师对“差生”无能为力

D.认为自己的教学不能吸引学生

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第9题

教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的()。

A.教学监控能力

B.教学反思

C.教学效能感

D.教育机智

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第10题

什么是教师的教学效能感?怎样提高教师的个人教学效能感?
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