Rutter儿童行为量表有两个分问卷，分别是教师问卷和父母问卷。（)

A.儿童适应行为评定量表

B.Conners儿童行为量表

C.Rutter儿童行为量表

D.Achenbach儿童行为量表

A.BAS-Ⅱ适应行为的评估可以和智商作为行为两个标准，界定智力是否落后

B.Conner’s儿童行为问卷能有效的筛查儿童的多动症

C.Rutter儿童行为问卷适用区别儿童的情绪和行为问题

D.WISC-IV可以用来评估儿童是否属于资赋优异

A.该问卷有成人与儿童两种版本

B.该问卷共有三种分量表、内外倾向量表、情绪性量表与心理变态量表

C.该量表被广泛运用于医学、司法、教育等领域

D.高神经质的个体可能会焦虑、担心，但反映的是正常行为

A.适用于学龄儿童的年龄范围

B.适用区别儿童的情绪和行为问题

C.适用于区别儿童有无精神障碍

D.可评估出儿童智力问题

己卧室搞得乱七八糟。上小学以后，上课时小动作不停，喜欢插嘴，干扰老师讲课，扰乱课堂秩序，经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显，常无故旷课，与社会上的"小混混"欺负低年级的同学，向他们要钱，不给则拳打脚踢，向家长说谎，偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉，并与个别女同学厮混在一起，家长无法管理送其来院。该患儿应考虑哪些诊断A、儿童情绪障碍

B、儿童多动综合征

C、对立性违抗性障碍

D、抽动障碍

E、特殊学校技能发育障碍

F、品行障碍

临床上用于评定儿童行为的量表常用的有A、Cpnners儿童行为量表

B、Rutter儿童行为问卷

C、MMPI

D、Sel-90

E、EPQ

F、IQ

若该患儿诊断为多动综合征合并品行障碍，那么关于多动障碍的病因说法正确的是A、具有家族聚集现象

B、患者血和尿中多巴胺和去甲肾上腺素功能低下

C、5-HT功能低下

D、头发中锌含量升高

E、血铅水平降低

F、脑电图慢波增多，快波减少

若该患儿合并品行障碍，则易于出现以下哪些情况A、精神分裂症

B、反社会人格障碍

C、酒精依赖

D、多动综合征的残留症状

E、反社会行为完全缓解

F、犯罪行为

关于多动综合征合并品行障碍的治疗正确的是A、认知行为治疗

B、系统脱敏治疗

C、社会化的技能训练

D、厌恶治疗

E、提高父母对本病的认识

F、药物治疗

G、胰岛素治疗

自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后，上课时小动作不停，喜欢插嘴，干扰老师讲课，扰乱课堂秩序，经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显，常无故旷课，与社会上的"小混混"欺负低年级的同学，向他们要钱，不给则拳打脚踢，向家长说谎，偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉，并与个别女同学厮混在一起，家长无法管理送其来院。该患儿应考虑哪些诊断A、儿童情绪障碍

B、儿童多动综合征

C、对立性违抗性障碍

D、抽动障碍

E、特殊学校技能发育障碍

F、品行障碍

临床上用于评定儿童行为的量表常用的有A、Conners儿童行为量表

B、Rutter儿童行为问卷

C、MMPI

D、Scl-90

E、EPQ

F、IQ

若该患儿诊断为多动综合征合并品行障碍，那么关于多动障碍的病因说法正确的是A、具有家族聚集现象

B、患者血和尿中多巴胺和去甲肾上腺素功能低下

C、5-HT功能低下

D、头发中锌含量升高

E、血铅水平降低

F、脑电图慢波增多，快波减少

若该患儿合并品行障碍，则易于出现以下哪些情况A、精神分裂症

B、反社会人格障碍

C、酒精依赖

D、多动综合征的残留症状

E、犯罪行为

关于多动综合征合并品行障碍的治疗正确的是A、认知行为治疗

B、系统脱敏治疗

C、社会化的技能训练

D、厌恶治疗

E、提高父母对本病的认识

F、药物治疗

G、胰岛素治疗

A.儿童社交焦虑量表

B.儿童行为量表

C.儿童行为问卷

筛查儿童行为问题用得最广泛的量表是（)。

A.Achenbach儿童行为量表

B.Conners儿童行为问卷

C.NYLS3岁-7岁儿童气质问卷

D.儿童社交焦虑量表(SASC)

美国心理学家在1970年编制，用于测查4岁-16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是（)。

A.Achenbach儿童行为量表

B.Conners儿童行为问卷

C.NYLS3岁-7岁儿童气质问卷

D.儿童社交焦虑量表(SASC)

卷。()