中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和________ 学习三类。

将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（）

A．美国心理学家

B．中国心理学家

C．德国心理学家

D．英国心理学家

A.引起学生的学习动机

B.提供必要的感性经验

C.形成概念

D.巩固知识，形成技能、技巧

E.运用知识，指导实践

_____是指教师把学习内容以__________传授给学生。发现学习是指学习的内容不是以定论的形式给学生，而是由学生自己先从事某些心理活动，发现学习内容，然后再把这些内容与已有知识相联系。因此，发现学习和接受学习的__________在于学生在将新旧知识相联系之前，是否有一个__________。(掌握)

A．从教学时空维度上，翻转课堂把教学活动分为线上学习和线下讨论B．分为课前和课堂两个阶段C．学生在课前自主完成知识点和基本概念的学习D．课堂是教师和学生互动的场所，教师给学生解答疑惑，学生汇报讨论E．翻转课堂的教学是通过师生间的互动，致力于通过参与式讨论或案例教学等方式，学生在教师的引导下，将课前学习的知识片段进行内化和应用，强调对学生能力的培养

，更不用说被老师视为‘另类’的我们这几个坏学生了。哎，哪有教师不喜欢好学生的呢？谁让我们学不如人呢？可是我想问问老师，大家同在一个教室里学习，为什么我们会被分为三六九等？为什么您的眼里要有好、中、差？为什么您总是把几个好学生挂在嘴边？我们几个还是您的学生吗？这是不是太不公平了⋯⋯”

问题：结合职业理念的相关知识，谈一谈材料给你的启示。