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比较教育的研究方法经历了一个不断发展的历史过程，到奠基时期为达到借鉴目的而使用了（)。

A、随意的“观察——描述法”

B、“派遣考察——描述法”

C、“历史——因素分析法”比较法

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更多“比较教育的研究方法经历了一个不断发展的历史过程，到奠基时期为达到借鉴目的而使用了（)。”相关的问题

第1题

中医药高等教育经历了()余年不断发展，形成了专科、本科、硕士研究生、博士研究生为一体的培养体系。

A.30

B.40

C.50

D.60

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第2题

在不同的时期，创新的概念在不断地变化，这说明人们对创新的理解经历了一个不断发展、变化的过程。它成为既可以包括()，如技术创新、产品创新、工艺创新，也可以包括()，如制度创新、组织创新、管理创新、文化创新等等。因此，需要深入理解创新的丰富内涵及鲜明特征。

A.技术性创新

B.非技术性创新

C.技术方法创新

D.以上都是

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第3题

改革开放以来，中国特色社会主义事业总体布局经历了不断发展、完善的过程，主要包括（)。

A.一个统帅

B.两个文明

C.四大建设

D.五位一体

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第4题

从教育整个历史发展看，两千多年来教育研究方法的发展。大体上经历了三个大的历史阶院。其中在朴素唯物论基础上的是（)。

A.直觉观察时期

B.分析为主的时期

C.独立学科时期

D.现代教育时期

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第5题

会计经历了一个由简单到复杂、由低级到高级的不断发展和完善的过程，古代会计、（)、（)是会计形成、发展的三

会计经历了一个由简单到复杂、由低级到高级的不断发展和完善的过程，古代会计、( )、( )是会计形成、发展的三大阶段。

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第6题

“日心说”战胜“地心说”经历了一个漫长艰难的过程，这一过程反映了（）①资本主义不断发展②天主教会势力日渐衰落③科学思想不断传播④民主制度日益完善

A.①②③

B.②③④

C.③④

D.①②④

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第7题

335、人类社会的发展历史是不断创造发明的历史，也是创新方法不断发展的历史。随着人类社会不断发展进步，创新方法也不断发展、进化，到目前为止，创新方法经历了哪几个阶段？（）

A.尝试法

B.试错法

C.现代创新方法

D.TRIZ方法

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第8题

人类社会的发展历史是不断创造发明的历史，也是创新方法不断发展的历史，随着人类社会不断发展进步，创新方法也不断发展、进化，到目前为止，创新方法经历了（)、（)和（)三个阶段

A.尝试法

B.试错法

C.头脑风暴法

D.现代创新方法

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第9题

在研究方法上，英国学者埃德蒙金不主张为比较教育研究制定一个固定的方法，认为比较研究的方法应

视研究的目的和问题而定。（）

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第10题

美国诺亚和埃克斯坦，发展了贝雷迪关于在比较教育中采用定量研究方法的思想，赞成在比较教育中进行定性研究。（)

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