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：今年，11名高考“状元”因面试成绩不理想被香港大学拒之门外。这与内地高校追逐高分考生、为招收到“状元”而津津乐道、各地大捧高考“状元”等现象形成了鲜明的对比。此举引来轩然大波，媒体纷纷将矛头指向“应试教育”。笔者认为，香港大学招生和“素质教育”并没有太大的直接关系，他们只是按照自己的要求录取学生，这种标准只是香港的标准，至于是否最优抑或是否适合内地情形，那就是见仁见智了。作者支持的观点是（）。

A.香港大学的录取标准并不是挑选学生的最佳标准

B. 香港大学有自主招生的权利，媒体不应过多批评

C. 香港大学选择学生的标准并不与内地现有情形相符

D. 香港大学不录取“状元”的原因是他们不符合该校的录取标准

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第1题

今年，11名高考“状元”因面试成绩不理想被香港大学拒之门外，这与内地高校追逐高分考生、为招收到“状元”而津津乐道、各地大捧高考“状元”等现象形成了鲜明的对比。此举引来轩然大波，媒体纷纷将矛头指向“应试教育”，笔者认为，香港大学招生和“素质教育”并没有太大的直接关系，他们只是按照自己的要求录取学生，这种标准只是香港的标准，至于是否是优抑或是否适合内地情形，那就见仁见智了。作者支持的观点是()。

A.香港大学的录取标准并不是挑选学生的最佳标准

B.香港大学有自主招生的权利，媒体不应过多批评

C.香港大学选择学生的标准并不与内地现有情形相符

D.香港大学不录取“状元”的原因是他们不符合该校的录取标准

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第2题

21.今年，11名高考“状元”因面试成绩不理想被香港大学拒之门外。这与内地高校追逐高分考生、为招收到“状元”而津津乐道，各地大捧高考“状元”等现象形成了鲜明的对比。此举引来轩然大波，媒体纷纷将矛头指向“应试教育”。笔者认为，香港大学招生和“素质教育”并没有太大的直接关系，他们只是按照自己的要求录取学生，这种标准只是香港的标准，至于是否最优抑或是否适合内地情形，那就见仁见智了。作者支持的观点是

A.香港大学的录取标准并不是挑选学生的最佳标准

B.香港大学有自主招生的权利，媒体不应过多批评

C.香港大学选择学生的标准并不与内地现有情形相符

D.香港大学不录取“状元”的原因是他们不符合该校的录取标准

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第3题

今年，11名高考“状元”因面试成绩不理想被香港大学拒之门外。这与内地高校追逐高分考生、为招收到“状元”而津津乐道、各地大捧高考“状元”等现象形成了鲜明的对比。此举引来轩然大波，媒体纷纷将矛头指向“应试教育”。笔者认为，香港大学招生和“素质教育”并没有太大的直接关系，他们只是按照自己的要求录取学生，这种标准只是香港的标准，至于是否最优抑或是否适合内地情形，那就是见仁见智了。作者支持的观点是（）。

A.香港大学的录取标准并不是挑选学生的最佳标准

B. 香港大学有自主招生的权利，媒体不应过多批评

C. 香港大学选择学生的标准并不与内地现有情形相符

D. 香港大学不录取“状元”的原因是他们不符合该校的录取标准

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第4题

A.香港大学的录取标准并不是挑选学生的最佳标准

B. 香港大学有自主招生的权利，媒体不应过多批评

C. 香港大学选择学生的标准并不与内地现有情形相符

D. 香港大学不录取“状元”的原因是他们不符合该校的录取标准

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第5题

甲与乙教育培训机构就课外辅导达成协议，约定甲交费5万元，乙保证甲在接受乙的辅导后，高考分数能达到二本线。若未达到该目标，全额退费。结果甲高考成绩仅达去年二本线，与今年高考二本线尚差。关于乙的承诺，下列哪一表述是正确的（）

A.属于无效格式条款

B.因显失公平而可撤销

C.因情势变更而可变更

D.虽违背教育规律但属有效

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第6题

在现行的考试招生制度下，高考成绩仍是高校招生录取的核心依据，在这一大前提下，高考“状元”们作为考试中的优胜者，公众和媒体不可能对他们________。因此，只有高校招生真正实现多元化录取，打破唯分数论，不再一考定终身，才能________全社会关注高考“状元”的土壤，才能真正消除借高考“状元”炒作的乱象。填入画横线部分最恰当的一项是：（）。

A.无动于衷铲除

B.漫不经心根除

C.不闻不问破除

D.麻木不仁清除

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第7题

甲与乙教育培训机构就课外辅导达成协议，约定甲交费5万元，乙保证甲在接受乙的辅导后，高考分数能达

到二本线。若未达到该目标，全额退费。结果甲高考成绩仅达去年二本线，与今年高考二本线尚差20分。关于乙的承诺，下列哪一表述是正确的？ A．属于无效格式条款 B．因显失公平而可变更 C．因情势变更而可变更 D．虽违背教育规律但属有效

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第8题

以下关于高考成绩直申英国本科，说法错误的是（）

A.目前只有部分英国院校接受高考成绩成绩直接申请

B.一般建议普高学生带雅思成绩去申请，证明自己的语言能力

C.有些院校只有部分专业接受高考成绩直申

D.高考成绩申请剑桥大学无需参加入学笔面试

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