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题目
A.维果茨基认为在确定儿童发展水平与教学时，必须考虑儿童的两种发展水平
B.第一种水平是现有发展水平，这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平
C.第二种水平是在有指导的情况所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力
D.教学创造着最近发展区，第一个发展水平和第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的
E.维果茨基提出教学应当走在学生发展的前面
更多“为什么呢？（） 查看材料A.维果茨基认为在确定儿童发展水平与教学时，必须考虑”相关的问题
第1题
阅读下面资料，作答小题。
【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。
这种观点对吗？ 查看材料
A.√
B.×
第4题
强调教学要为儿童的认知发展，“搭建支架”的观点起源于()
A.斯皮罗的认知灵活性理论
B.维果茨基的认知发展理论
C.奥苏伯尔的认知同化理论
D.维特罗克的生成学习理论
第5题
问题：维果茨基如何理解这些儿童的处境？为什么维果茨基不提倡用计算机这样的设备辅助教学？
第6题
A.应开展游戏、艺术等表现和表达活动
B.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
C.运用程序教学法
D.应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
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