题目
A未来的挫折
B朋友的帮助
C成功时的画面
D公司资金支持
第1题
A.你好欢迎贝多丰你想要点什么,有什么需要的您随时叫我
B.宝爸宝妈请随便看一下,你先看什么价位的
C.宝爸宝妈我能帮你做些什么,喜欢的话可以看一看
D.宝爸宝妈这两天店里到了新货,看看有宝宝需要的什么,我为你解答
第2题
分析下列材料并回答问题。
材料(一)
衡量一个政治制度是不是民主的,关键要看最广大的人民意愿是否得到了充分的反映,最广大人民当家作主的权利是否得到了充分实现,最广大人民群众的合法权益是否得到充分的保障。……一个国家实行什么样的政治制度,必须与这个国家的国情和性质相适应。
材料(二)
民主不应该再戴上阶级斗争的帽子,在当今世界,民主应该有普世的价值……民主是人们享有的最基本的天赋人权,任何人都不能剥夺……民主没有东西方之分,只有真假之分、多少之分、有无之分……世界发展到今天,我们应该有已经被大多数国家接受的民主形式。
材料(三)
任何民主,和一般的政治上层建筑一样,归根结底是为生产服务的,并且归根结底是由该社会的生产关系决定的。
材料(四)
世界上的民主,都是具体的、相对的,而不是抽象的、绝对的,任何一种民主的本质、内容和形式,都是由本国的社会制度决定的,并且随着本国经济文化的发展而发展。
问题:
(1)材料(一)、(二)表达了哪些观点?它们之间有何本质区别?
(2)依据材料(三)、(四),概括马克思主义民主观的主要特征。
(3)依据材料(三)、(四),评述材料(一)、(二)的观点。
第3题
第4题
下面是一位教师的教育案例:
为了让班会开得更成功,我为我们班选了一篇课文改写了剧本。
第二天,把我的计划和大家说了说,全班同学都很高兴,这时我听到了一段小声议论:“老师怎么选这篇课文,又长又不好演。”“你管呢,让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿,我的心一沉,原来是王渺。下课,我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说:“老师,我觉得您选的课文不好,而且您每次都是写好了剧本让我们演,您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”,他们长大了。于是,我把导演的任务交给了王渺同学,她高兴地接受了任务,开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋,帮我做道具。课本剧表演得非常成功,我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。
问题:这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。
第5题
下面是一位教师的教育案例:
为了让班会开得更成功,我为我们班选了一篇课文改写了剧本。
第二天,把我的计划和大家说了说,全班同学都很高兴,这时我听到了一段小声议论:“老师怎么选这篇课文,又长又不好演。”“你管呢,让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿,我的心一沉,原来是王渺。下课,我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说:“老师,我觉得您选的课文不好,而且您每次都是写好了剧本让我们演,您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”,他们长大了。于是,我把导演的任务交给了王渺同学,她高兴地接受了任务,开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋,帮我做道具。课本剧表演得非常成功,我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。
问题:这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。
第6题
下面是一位教师的教育案例:
为了让班会开得更成功,我为我们班选了一篇课文改写了剧本.第二天,把我的计划和大家说了说,全班同学都很高兴,这时我听到了一段小声议论:“老师怎么选这篇课文,又长又不好演.”“你管呢,让你演什么你就演什么呗.”“我可不想演.”听到这儿,我的心一沉,原来是王渺.下课,我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法.她说:“老师,我觉得您选的课文不好,而且您每次都是写好了剧本让我们演,您应该让我们自己来试一试.”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”,他们长大了.于是,我把导演的任务交给了王渺同学,她高兴地接受了任务,开始和同学商量演哪一课.然后找我做参谋,帮我做道具.课本剧表演得非常成功,我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦.
问题:这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法.
第7题
第9题
A.活动开始后,成功签到的活动参与人员可以发布花絮
B.活动开始后,活动参与人员可以发布花絮
C.报名活动的同学就可以发布花絮
D.任何人都可以发布花絮
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