结合我国不同时期的中小学课程，分析其在课程取向上的特点和发展趋势

A.中小学只是在劳动技术课和社会课中含有家政教育的相关内容

B.现今我国家政教育课程体系非常完备

C.家长对孩子自理能力的培养重视不够

D.中小学还没有独立的家政教育课程

A.能丰富学生的社会阅历

B.能激发学生的社会探究兴趣

C.能增长学生的社会知识

D.能呈现变化中社会的不同剖面

A.安全防护

B.谨慎注意

C.普通程序

D.自学自用

下列对课程的说法不正确的是（）。

A．对于课程的界定,各类教育学著作的说法并不一致

B．课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心

C．在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期

D．将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点

A.少先队和共青团工作是中小学德育工作的重要组成部分

B.中小学教师职务评聘工作的政策要有利于加强学校的德育工作

C.学校党组织的负责人、主管德育工作的行政人员是学校德育工作的基本力量

D.中小学必须按照课程计划开设思想品德课和思想政治课，不得减少课时或挪作它用