课程内容的选择有哪几种不同的取向？每一种取向各有什么特点？

A.课程内容即学习活动的取向，强调课程与社会生活的联系，有助于儿童接触社会，了解社会

B.课程内容即教材的取向，会注重内容的基础性，这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的，也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华

C.课程内容即学习经验的取向，在选择课程内容时，会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力

D.课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用

E.在选择幼儿园课程内容时，课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面，因为三者的价值取向不同，所以存在着难以调和的矛盾

A.社会本位取向

B.知识本位取向

C.学习者本位取向

A.2

B.3

C.4

D.5

A.围绕学科知识选择课程内容

B.围绕当代社会生活问题选择课程内容

C.围绕学习者的经验选择课程内容

D.围绕传播者的教学经验选择课程内容

A、学术

B、专业

C、学科

D、知识

A.学习活动取向是一种最为传统的观点，也是影响较大的观点

B.课程内容有三种表现形式，课程目标、课程标准和教科书

C.学习经验取向最初由博比特提出，是对课程内容即教材的挑战

D.泰勒认为知识只能是学会的，而不是教会的