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[主观题]

教师在教学中,运用“激发学习动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查”这一程序是采用了()。

A.传递—接受教学模式

B.自学辅导教学模式

C.探究教学模式

D.陶冶教学模式

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更多“教师在教学中,运用“激发学习动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查”这一程序是采用了()。”相关的问题

第1题

前苏联加涅运用马克思主义认识论对赫尔巴特的五段教学加以改造,提出一种新的五段教学论--激发学习动机、复习旧课、讲授新课、运用巩固、检查效果。()

A、错误

B、正确

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第2题

传递—接受式是我国中学长期采用的一种教学模式。主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序为:复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固运用—检查总结。()此题为判断题(对,错)。
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第3题

遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为()A、传递——接受式B、引

遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为()

A、传递——接受式

B、引导——发现式

C、情境——陶冶式

D、自学——辅导式

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第4题

传授——接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、()

A.练习知识

B.应用知识

C.巩固知识

D.检查知识

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第5题

基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为()。

A.自主学习教学模式

B.“传递—接受式”教学模式

C.范例教学模式

D.“自学—辅导式”教学模式

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第6题

5、“复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价——复习巩固”,这一教学程序所属的教学模式是()。

A.传递——接受教学模式

B.引导——发现教学模式

C.情境——陶冶教学模式

D.示范——模仿教学模式

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第7题

教学过程中,任课老师常留家庭作业,进行单元测试,督促学生定期复习,这种教学方式对()是十分必要的。

A.激发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

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第8题

导课技能是教师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方式,以引起学生的注意,激发其学习兴趣,
明确学习目标,形成学习动机,和建立知识间联系的一类教学行为。()

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第9题

【判断题】教师在一个新的教学内容或教学活动开始时,运用建立问题情景的教学方式,引起学生注意、激发学生兴趣,明确学习目标、形成学习动机的一类教学行为。这种教学技能属于导入技能,对吗?

A.Y.是

B.N.否

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第10题

课堂导入就是教师在小学科学教学实施的过程中进入新课题时,运用有效的方法引起学生注意,激发学生兴趣和学习动机,明确学习目的并建立知识间联系的教学行为方式。()
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