自主学习课件供学习者在（)的教学环境下进行自主学习，一般都具有相对完整的知识结构，提供相应的形成性练习供学生进行学习评价。

（)具有完整的知识结构，能反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学生进行学习评价，并设计许多友好的界面让学习者进行人一机交互活动的多媒体教学软件，属于型CAI课件

A.网络学习

B.远程学习

C.在线学习

D.自主学习

A.网络学习

B.教学游戏

C.自主学习

A.课堂演示型

B.自主学习型

C.模拟实验型

D.训练复习型

E.教学游戏型

F.资料工具型

A.人本主义认为人生来就具有学习潜能，学习行为是内发的，来于自我实现的需要

B.人本主义认为要使学生在自由发展中做到自我实现，教师必须以真诚的态度对待学生，去掉“假面具”，表露自己的真情实感

C.人本主义学习理论在教学目标上，强调控制学生个性的发展

D.人本主义教学理论指导下的教学行为强调善于发现和评价学生身上所具有的优秀品质和能力

A.学习者的一般特点

B.教学目标

C.学习者对学习内容的态度以及已经具备相关的基础知识与技能

D.学习者使用计算机的技能

A.“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动

B.微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”

C.微课的形式是课堂授课，目的是效果最佳，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从教师的角度去制作，要体现以教师为本的教学思想

D.微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求

A.What （课件设计基本目标是什么，想解决什么问题等）

B.When （课件是用于教学过程中还是用于学习者的课后学习）

C.Why （为什么要使用此类多媒体课件）

D.Which （哪一种资源最适合学生教师的“教”及学习者的“学”）

E.where （课件运行的环境）