以下关于社会支调控中，“爱”的多样性表现是（)。

A.道德的内容包括主观和客观两个方面

B.道德是一种社会意识形态

C.道德受社会经济关系的制约

D.道德关系表现且调控着伦理关系

A.家庭成员对爱的理解不同

B.爱的功能不同

C.家庭成员对爱的侧重不同

D.爱与不同因素的影响力不同

A.学前儿童社会性情感主要包括学前儿童对集体和周围关心自己的人的爱的情感表现，以及控制、表达和交流情绪情感的欲望和能力等

B.对学前儿童个性特点的评价是评价社会性发展水平的重要指标

C.社会认知、社会性情感、个性表现、社会交往能力是制定学前儿童社会性发展评价指标时需要参考的四大方面

D.社会交往能力特指个体的社会认知和社会性情感

A.自我认识

B.自我体验

C.自我调控

D.社会我

A.医疗改革

B.儿童托育监管

C.房地产调控

D.社会救助

E.中美贸易摩擦

A.丰子恺是一位僧人。

B.丰子恺是弘一法师的学生。

C.丰子恺是一位漫画家。

D.丰子恺的《护生画集》表现了佛教的慈悲与爱。

A.生态文明是社会文明生态化表现

B.生态文明强调一切生态环境保护优先

C.生态文明表明人类走出“人类中心主义”

D.生态文明强调利益和价值的多样性

A.捐助是慈善事业的基础

B.慈善事业本质上应该是民办事业

C.慈善事业是社会事业

D.慈善事业是救助事业

A.全身性

B.对称性(除固定型药疹)

C.皮损表现多样性

D.与药理作用无关

E.病情轻重与用药剂量呈正相关

“爱探究、易激惹、喜欢自我表现”属于下列哪一行为发展阶段的主要表现

A、被动发展阶段

B、主动发展阶段

C、自主发展阶段

D、巩固发展阶段

E、调控发展阶段