兰兰是个幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪

于是她先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼，然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草和小花，接着又画了只兔子，边画边说：哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。’’这时，她又突然想起来：小猫还没嘴呢!

也没画胡子!’’于是，又接着画了起来。问题：

请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。

(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么？

(2)说明如何培养幼儿的想象力。

阅读下列材料，回答问题。

龙龙是个幼儿园中班的孩子，一天他得意地对爸爸说：“爸爸，我知道2加3等于5。”爸爸很高兴，问：“你怎么知道的？’’龙龙说：“老师告诉我们的。”爸爸再问：“3加2等于多少？”

龙龙摇摇头说：“老师没有说。”

问题：

（1）请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现。

（2）应怎样进行有针对性的教育？

A.小班儿童的纸工活动主要以培养兴趣为主

B.中班的折纸多用单张纸进行简单的平面折叠

C.为中班儿童设计的课题主要是折纸和剪贴

D.大班剪纸课题的设计主要是让孩子自剪自贴，重点在剪

试分析并指出丁老师的做法错在哪里？正确的做法是什么？

兰兰生性胆怯，什么事都不主动，没做过的事坚决不肯尝试。要是执意让她做，一定会大哭不止。有一天，走平衡木，保育员丁老师准备扶着兰兰走过去，可是，兰兰就是抱着丁老师不撒手，说什么也不肯迈步，非要下来。丁老师耐心地说：“你看看人家小朋友都那么勇敢，怎么你就不行呢，都是让你爸妈给惯的，今天一定要让你自己走一个试试，让你锻炼锻炼胆量，要不然将来你长大了什么也做不了。”说着掰开孩子的手，把她一人放在了平衡木上。

A.Y.是

B.N.否