以为“国家课程质量，校本课程锦上添花”是缺乏教育实践的认识。（)

国家课程为主，校本课程为辅，比只有国家课程的质量更高那是绝对的。()

国家课程为主，校本课程为辅，比单纯只有国家课程更能够出质量，出人才。()

A.国家课程和必修课程

B.国家课程和选修课程

C.校本课程和选修课程

D.校本课程和必修课程

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.学科课程

A、校本课程

B、地方课程

C、特色课程

D、国家课程

某校根据学生要求，利用当地社区和学校课程资源开发的“经典诵读”课程属于

A 国家课程

B 地方课程

C 本土课程

D 校本课程

三级课程管理是指国家课程、地方课程和校本课程各占课程总量的30%。()

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.乡土课程

A．国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志

B．国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性

C．校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程

D．校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色

E．地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来

A.国家或地方课程的校本转化

B.“预留地”自主开发

C.家校合作开发

D.“本校课程”整体规划