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[判断题]

自我中心化是学前儿童在社会交往过程中表现出来的思维特点。()

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第1题

游戏在促进学前儿童情感发展中的作用主要表现为()。

A.丰富儿童积极的情感情绪体验

B.发展儿童的成就感与自信心

C.发展儿童的美感

D.帮助儿童进行情绪宣泄

E.有助于儿童克服自我中心化

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第2题

学前儿童社会性发展的评价指标包括:()。

A.个性表现

B.社会认知

C.社会交往能力

D.社会性情感

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第3题

以下关于学前儿童社会性发展评价指标的观点中,不正确的是:()。

A.学前儿童社会性情感主要包括学前儿童对集体和周围关心自己的人的爱的情感表现,以及控制、表达和交流情绪情感的欲望和能力等

B.对学前儿童个性特点的评价是评价社会性发展水平的重要指标

C.社会认知、社会性情感、个性表现、社会交往能力是制定学前儿童社会性发展评价指标时需要参考的四大方面

D.社会交往能力特指个体的社会认知和社会性情感

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第4题

游戏有助于学前儿童克服自我中心化,学会理解他人体现在:()

A.发展儿童的成就感

B.丰富儿童的情感

C.有助于儿童抗拒诱惑

D.有助于儿童学会区别自我和他人

E.有助于儿童从他人角度来看问题

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第5题

根据皮亚杰的理论,下列哪一项不属于学前儿童认知发展的主要问题:()。

A.思维的可逆性

B.看待事物只专注一点

C.自我中心化

D.对关系认知的欠缺

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第6题

幼儿在遇到不认识的字时,会使用一些猜读策略,如认读半边字的现象,如把“倩”读成“青”,这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的()现象。

A.词汇的过渡缩小

B.自我中心的特点

C.词汇的过度扩张

D.过度规则化

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第7题

幼儿在遇到不认识的字,会使用一些猜读策略,如认读半边字的现象,如把"倩"读成"
青",这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的()现象。

A. 过度规则化

B. 自我中心的特点

c. 词汇的过度扩张

D. 词汇的过渡缩小

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第8题

学前儿童情绪的自我调节化表现在哪些方面?

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第9题

向学前儿童展示两排同样个数的扣子,一排扣子排得比较紧密,另一排排得比较松散也显得更长,这时学前儿童通常会说松散的那排扣子的个数更多,因为它更长。这反映了前运算思维的()。

A.中心化

B.不可逆性

C.自我中心

D.虚假性

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