（)教师在语文教学中，有计划、有步骤地使学生经过反复练习，获得听、说、读、写的知识与技能的训练。

A.自我教育自主学习自理生活

B.自我学习自主生活自理教育

C.自主学习自主教育独立生活

D.自我教育自主生活自理学习

A.教学

B.上课

C.教育

D.智育

A.要有计划、有步骤地进行

B.要从严要求，严格训练

C.按教材的特点和要求进行训练，注意课内外结合

D.对不同的学生应提出不同的要求，因材施教

A.点明主题，语义明晰

B.引导学生主动去想问题，不能采取命令式

C.提示操作要领和关键，以便于学生实行

D.有计划、有步骤地安排启发实验，循序渐进

A.语文教师需要对语文教科所呈现的课程内容予以学理的审议，并有选择地加以使用。

B.语文教学内容既包括在教学中对现成教材内容的沿用，也包括教师对教材内容的“重构”——处理、加工、改编乃至增删、更换。

C.语文教师的使命在于教好教材，无需进行太多加工，以免背离课标精神。

D.所谓教学内容开发，是对学习一篇课文、完成一项写作任务、胜任以一种交际情境，学生需要“学习什么”的开发，是语文教师在课程实施中对语文课程内容创生。