妨碍学习的障碍有很多，不属于学习障碍的情景是（)。

A.小赵发现自己所学的知识已经老旧了.他决定参加培训班进行充电

B.小李接到新的项目.工作负担太重.没心情学习

C.小萧认为她的工作不稳定.学的知识对工作没有用处

D.小高认为自己的知识对现在的工作已经够用了.不用再学习了

A.缺少自信

B.良好的学习经历

C.缺乏时间

D.对学习效果有疑虑

A.角色学习

B.角色换位

C.角色转移

D.角色教育学员

A.心理过程

B.认知过程

C.学习过程

D.情感过程

A.心理过程

B.认知过程

C.学习过程

D.情感过程

A.给自己适应新文化的时间

B.从成长性的角度看待自己的经历

C.学习并运用放松训练，缓解焦虑、紧张情绪

D.不能允许自己犯错误

A.不能允许自己犯错误

B.给自己适应新文化的时间

C.学习并运用放松训练，缓解焦虑、紧张情绪

D.从成长性的角度看待自己的经历

B.很多有人格障碍的成人有儿童多动症史，有难以控制的冲动行为障碍

C.很多有人格障碍的成人忍受应激的阈值低，情绪不稳和长期的不满情绪

D.预后不良的因素包括童年期合并品行障碍、智力偏低和学习困难、合并情绪障碍(如抑郁、焦虑)、不良的家庭和社会因素等

E.以上都对

A.学习的动力不可能来自于工作本身

B.培训和学习的最终目的是为了提高工作绩效

C.学习的机会很多

D.学习中每个人都会遇到一些障碍