教师通过对美术教育规律、幼儿美术活动特点的研究，以及对美术教育方法的改进来提高美术教育质量，实现学前儿童美术教育目标。（)

A、了解幼儿的发展需要

B、提高学前儿童学习美术的兴趣

C、更好地把握学前儿童美术教育活动成果

D、对以往的美术教学工作作出反思

A.通过各种美术活动帮助他们深化对美的感受能力

B.学会发现美的事物

C.学会创造美的形象

D.让幼儿变得更美

A.与学前儿童美术教育目标相一致

B.与实际情况相吻合

C.定性分析与定量分析相结合

D.把握幼儿美术特点

A.对幼儿美术活动过程评价

B.对幼儿美术作品的评价

C.幼儿美术能力发展状况的评价

D.对美术活动的评价

A.幼儿活动的兴趣性很重要，不一定只给幼儿欣赏他们喜欢的美术作品

B.美术欣赏需要一定的人文素养为基础，所以幼儿特别是小班的幼儿开展美术欣赏活动意义不大，还不如让他们多画画

C.在幼儿园除了引导幼儿理性科学掌握世界以外，感性审美方式探索世界一样重要

D.教师要通过幼儿美术欣赏活动让幼儿自己发现美的规律，培养独特的审美观

A.幼儿活动的兴趣性很重要，不一定只给幼儿欣赏他们喜欢的美术作品

B.美术欣赏需要一定的人文素养为基础，所以幼儿特别是小班的幼儿开展美术欣赏活动意义不大，还不如让他们多画画

C.在幼儿园除了引导幼儿理性科学掌握世界以外，感性审美方式探索世界一样重要

D.教师要通过幼儿美术欣赏活动让幼儿自己发现美的规律，培养独特的审美观

A.学前儿童美术发展的规律

B.学前儿童美术教育科目本身的性质

C.社会文化对学前儿童美术教育的要求

D.学前儿童美术活动的设计