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[主观题]

卢梭在教育著作()中,反对封建专制统治,批判封建教育制度,提倡自然教育,强调教育要适应儿童天性的发展。

A.《人类理解论》

B.《世界图解》

C.《爱弥儿》

D.《教育漫话》

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更多“卢梭在教育著作()中,反对封建专制统治,批判封建教育制度,提倡自然教育,强调教育要适应儿童天性的发展。”相关的问题

第1题

新文化运动中,陈独秀提出“德先生”和“赛先生”口号的进步意义体现在()。

A.促进中国的富强

B.促进中国对社会主义思潮的研究

C.反对愚昧,促进科学事业的发展

D.反对封建专制统治

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第2题

启蒙运动与文艺复兴运动的不同之处是:()

A.主张以民主、法制取代封建专制

B.反对天主教会的精神统治

C.推动了欧洲反封建斗争的发展

D.反映了资产阶级的思想主张

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第3题

下列关于《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》共同点的说法不准确的是()。

A.都反对封建专制统治

B.都反映了资产阶级的要求

C.都具有历史的进步性

D.都有利于资本主义的发展

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第4题

“当人民被迫服从而服从时,他们做得对;但是,一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时,他们就做得更对。”卢梭(1712-1778)的这一言论最适当用来解释()

A.西方古典文化的再生

B.封建专制统治的存在

C.资产阶级革命的爆发

D.民众面对强权的妥协

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第5题

关于美国独立战争和南北战争,下列叙述正确的是()

A.都是为了反对英国的殖民统治

B.都为了国家的独立和民族的解放

C.都推翻了本国的封建专制统治

D.都为资本主义的发展扫清了障碍

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第6题

西方从14至16世纪的文艺复兴开始,反对宗教神学和封建专制,尊重个人的主体性,高扬人的主体精神
,保证人的主体性发展,就成为其文化和教育中的一本基本理念。()

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第7题

19世纪70年代以后,王韬、薛福成、马建忠、郑观应等人不仅主张学习西方的科学技术,同时也要求吸纳两方的政治、经济学说。他们的共同特点是()

A.具有比较强烈的反对外国侵略思想

B.希望中国独立富强的爱国思想

C.具有一定程度反对封建专制的民主思想

D.主张采用君主立宪等温和的方式结束封建皇权的统治

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第8题

从民族平等观念的形成过程看,民族平等观念是在 的斗争中首先提出来的。

A.无产阶级反对资产阶级

B.资产阶级反对封建专制

C.封建地主阶级反对奴隶主阶级

D.无产阶级反对封建专制

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第9题

卢梭持自然主义教育主张,强调尊重儿童的自由,反对封建教育对儿童的束缚。()

卢梭持自然主义教育主张,强调尊重儿童的自由,反对封建教育对儿童的束缚。()

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第10题

卢梭是反对()教育的一位伟大的旗手。

A.奴隶

B.封建

C.无产阶级

D.资产阶级

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