教学活动设计过程的一般模式由（)部分内容组成

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误，但不完备

D.部分错误

A.前期分析

B.目标

C.策略

D.评价

A.明确教学目标

B.分析学生特征

C.提供教学资源

D.设计教学活动

A.目标设计

B.策略设计

C.前期分析

D.评价活动

A.教学模式充分体现了课程目标和课程结构在教学环节的重要性，更系统的呈现教学内容，提高教学效率。

B.在选择策略方法上以下四点尤为重要:提供学习背景、利用网上资源、促进合作参与、保持学习兴趣。

C.该模式中的评价有两方面含义:一方面是对课程设计的评价，另一个方面是对教学过程的评价。

D.根据教学设计的一般规律，在线课程设计包括教学分析、选择策略、选择技术、设计活动和评价调整五个环节

组长负责审核后方可在班级模拟上课。 过程性作业包括活动方案设计和上课 PPT 。 活动方案设计:以中小学学习困难学生为对象,以“注意、记忆、思维、元认知、动机或归因、情绪、自我”等为主题,按照心理健康课或学科渗透的模式设计一节活动课。包括引言、教学对象、教学目标、教学重点、教学形式、教学场地和器材、教学过程、参考文献等。 课件: PPT 简洁、明了、条理清晰。 2 、期末作业（）。 注意:杜绝任何形式抄袭。若为抄袭或网上直接下载的材料,成绩记为零

A.教学原则

B.教学策略

C.教学设计

D.教学模式