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社会工作者在社区中为老年人开办了“书法提高班”,这类活动属于()。A.公民教育B.成人教育C.家庭生

社会工作者在社区中为老年人开办了“书法提高班”,这类活动属于()。

A.公民教育

B.成人教育

C.家庭生活教育

D.健康教育

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更多“社会工作者在社区中为老年人开办了“书法提高班”,这类活动属于()。A.公民教育B.成人教育C.家庭生”相关的问题

第1题

社会工作者小张针对社区内外来务工人员较多、且大多工作忙碌无暇照管孩子的情况,在居委会支持下开办了“四点半学堂”,为下午放学后的儿童提供托管服务。下列“四点半学堂”的活动安排中,具有社会工作专业元素的有()。2016社会工作者《社会工作实务(初级)》真题

A.链接资源,策划相关学业的辅导活动

B.帮助家长照管孩子

C.为有需要的儿童举办素质教育活动

D.督促儿童完成作业

E.为家长提供家庭教育咨询辅导

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第2题

为帮助社区低收入家庭中的老年人、残疾人及重病患者了解医疗救助的政策、标准和方式等,社会工作者小杨特举办了一场医疗救助讲座。小杨开展的服务属于()

A.协助申请救助

B.改善救治环境

C.协调医疗资源

D.强化社会支持

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第3题

随着移动支付的普及,某社区的一些老年人希望学习使用手机购物,但缺少相关知识和技能,也担心会遭遇网络诈骗。针对这一需求,社会工作者小王为他们举办了以手机购物、安全消费等为主题的讲座。从社区教育的基本目标看,小王所做的这些工作属于()教育。

A.控制式

B.补偿式

C.发展式

D.融合式

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第4题

社会工作者小黄开办了“希望印社”为社区矫正对象提供服务,社员们在篆刻活动中逐渐建立起健康的自我观,重塑了自信,与家人的关系也得到改善,然而,社区居民依然戴着“有色眼镜”看待他们,经常在背后对他们指指点点。为改变居民对矫正对象的刻板印象,帮助矫正对象顺利回归社会,小黄适宜的做法是()。

A.举办篆刻作品鉴赏会,提升矫正对象的艺术素养

B.举办才艺作品展示会,向社区居民展示矫正对象的优势及能力

C.召开“篆刻与生活”小组讨论会,引导矫正对象思考积极的生活方式

D.召开“石头成长记”小组分享会,邀请已成功创业的矫正对象分享经验

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第5题

社会工作者针对社区居民关心的健身设施和遛狗时的卫生等问题举办了“社区议事”小组。在小组服务中,社会工作者以发展模式为实践基础,鼓励社区居民说困难、谈建议。此做法主要体现了发展模式的()原则

A.开放性

B.参与性

C.平等性

D.建构性

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第6题

社会工作者就社区乱扔垃圾的问题举办了“社区讨论”小组。在小组服务中,社会工作者以互动模式为实践基础,让社区居民平等的讨论社区乱扔垃圾问题。此做法主要体现了互动模式的()原则。

A.开放性

B.参与性

C.使能性

D.平等性

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第7题

社会工作者老郑在社区开设了老年人健康养生小组。在次小组活动中,组员围绕饮食养生进行了热烈的讨论,分享很多好办法。临近结束时,大家意犹未尽,老郑说“我们已经讨论了一段时间,哪位老人家能总结一下呢?”老郑运用的提问技巧类型是()。

A.深究回答型

B.重新定向型

C.反馈阐述型

D.封闭提问型

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第8题

深圳市某社区为了丰富老年人的精神文化生活,专门开办了老年学校、书画活动室、健身活动室等。根据《中华人民共和国老年人权益保障法》的规定,该社区的老年工作体现了老年人享有()权益。

A.健康权

B.生活保障权

C.文化教育权

D.参与社会发展的权力

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第9题

社会工作者为社区残障人士举办了一个小组。经过几节小组活动,小组开展状况良好,组员们变得更愿意交流沟通,并开始形成相互支持。他们自己商议出议事机制,并在每次小组讨论中自觉运用。在小组工作的这一阶段, 社会工作者的角色是()。

A.处于核心位置,扮演领导者角色

B.处于边缘位置,扮演协调者角色

C.处于边缘位置,扮演同行者角色

D.处于核心位置,扮演引导者角色

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第10题

老李是一名退休英语教师,早年丧偶,退休后一个人生活。社区开办了老年班,当老李知道后,便主动参加并担任老年班的班主任兼英语老师。在不久后,老李认识了老年班的单身王阿姨,两人一见钟情,很快便走在一起了。老李的这一举动体现了老年人的()需要。

A.就业休闲

B.社会参与

C.婚姻家庭

D.居家安全

E.身后事宜安排

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