道德素质是专业技术人员人格建构的基础，它与心理素质、知识素质、能力素质、审美素质等一起构成完整的人格。（)

A.道德素质

B.知识素质

C.能力素质

D.审美素质

A.职业态度

B.职业作风

C.职业良心

D.职业责任

E.职业信誉

A.思想道德素质

B.科学文化素质

C.心理素质

D.人格素质

A.潜意识理论

B.前意识理论

C.意识理论

D.无意识理论

A.高人一等

B.低人一等

C.人格平等，以诚相待

D.以上答案都不对

A.自我

B.本我

C.个体

D.现象场

A.自我

B.本我

C.个体

D.现象场

A.在教育观上强调“启发性”、“引导性”、“指导性”

B.强调教者与受教者的人格平等，共同参与，平等地进行沟通、交流和交往。

C.强调促进品德的“内化”或“自我建构”

D.在德育理念上体现知识性

A人的感觉受理性指导

B理性认识是感性认识的基础

C已有的认识影响感觉活动

D意识建构认识对象

A.人的感觉受理性指导

B.人的认识具有能动性

C.理性认识是感性认识的基础

D.已在的认识影响感觉活动

E.意识建构认识对象