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第1题
根据本课程,我国教育发展的模型是（)？
A.“教育—实践”模型
B.“教育—评价”模型
C.“教育—改革”模型
D.“教育—创新”模型
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第2题
《深化新时代教育评价改革总体方案》强调要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。（)
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第3题
根据本讲，要注重在重大斗争一线考察识别干部，激励和引导广大干部在（)中磨砺成长。
A.分析重大难题
B.应对重大挑战
C.抵御重大风险
D.克服重大阻力
E.解决重大矛盾
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第4题
根据本讲，《深化新时代教育评价改革总体方案》的特征有（)。
A.系统性
B.破立并举
C.政策集成
D.系统协同
E.整分结合
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第5题
为扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，扭转不科学的教育评价导向，扭转教育功利化的形象，所以我国要深化新时代教育评价改革（）
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第6题
根据本讲，针对作风问题的顽固性可以采取的措施包括()。
A.上下统一，深入调查研究，下工夫解决难题
B.解决突出问题，反对特权思想
C.从制度上入手，改革官僚体制的弊端
D.从责任建设入手，遏制官僚主义和形式主义
E.从评价标准入手，遏制官僚主义和形式主义
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第7题
1、请根据本章的内容，结合自己的教学实际，初步拟定以下内容： 1.已经采用的教学资源有哪些形式。 2.已经采用的教学资源在保障课程质量有哪些优势，或者还存在哪些问题。 3.在建设教学资源的条件上还存在哪些欠缺问题，有无不可克服的难题。 4.为保障课程质量拟采用的教学资源有哪些。
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第8题
根据本课程，改革的重头戏是()。
根据本课程，改革的重头戏是（)。
A.深化科技体制改革
B.深化教育体制改革
C.深化经济体制改革
D.深化政治体制改革
第9题
本课程指出，改革创新精神是时代精神的核心，是顺应当今世界文明发展潮流、把握时代脉搏，回答时代难题，引领时代发展的牵引动力。（）
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第10题
本课程提到,当前迫切需要解决企业面临的()头号难题,过去的改革主要是进行需求侧的刺激,而2016年推进供给侧的结构改革。
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