儿童社会的发展是从认识自我到认识他人，再到相互关系。（)

A.自我意识的发展是人的个性特点的重要标志之一

B.1岁左右，认识作为生物实体的自我

C.2—3岁，逐步把握作为一个社会人的自我意识

D.即使没有生活范围的拓展和社会经验的增长，儿童的自我意识也会按照生物自我到社会自我的进程发展

关于婴儿自我意识发展的描述不正确的是()。

A.自我意识的发展是人的个性特征的重要标志之一

B.1岁左右，认识作为生物实体的自我

C.2～3岁，逐步把握作为一个社会人的自我意识

D.即使没有生活范围的拓展和社会经验的增长，儿童的自我意识也会按照生物自我到社会自我的进程发展

A.全面、发展地看待自己

B.在与他人接触中认识自我

C.正确看待别人

D.摆正与社会的关系

A.比较法 ——从我和他人的关系中认识自我

B.经验法 ——从我和事的关系中认识自我

C.内省法 ——从我和己的关系中认识自我

D.观察法 ——从他人和事的关系中认识自我

E.借鉴法 ——从他人和他人的关系中认识自己

A.认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现

B.认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评

C.认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现

D.认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

A.在前习俗水平，儿童根据自身的具体结果来判断好坏，依据外在要求认识对错。

B.在习俗水平，儿童常常考虑他人的观点，想要满足社会期望，他们参照社会群体建立对错标准，遵照习俗的规则，属于服从性道德的时期。

C.自律道德阶段的儿童，会认识到规则是共同协商一致的结果，因而规则是可以改变的。关于对和错的判断，主要依赖于行为意图，而不是行为后果。

D.在后习俗水平的人，行为受内部支配，他们能够协调多种观点，选择自我接受的道德原则，主要履行自己选择的道德准则。

通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自身的行为发展。属于哪一行为发展阶段的主要表现

A.被动发展阶段

B.主动发展阶段

C.自主发展阶段

D.巩固发展阶段

E.自我发展阶段

A.自我意识萌芽时期

B.自我意识形成时期

C.自我意识发展时期

D.自我意识完善时期