儿童相互模仿操作相同或相近的玩具，这种游戏形式是：（)

A.单独游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

A.感觉游戏

B.功能游戏

C.模仿游戏

D.被动游戏

E.建构游戏

儿童在有伙伴在场的情况下，游戏时思维更加活跃，想象更加丰富，能够更多地以“假装的”方式使用物体，能更多地发现物体的性质。儿童在和（)游戏时，能够相互模仿，相互分享活动的快乐，这使得儿童过去已经掌握的操作物体的技能，变得更加熟练和有目的性，并在更加复杂的水平下整合起来，提高游戏的水平。

A.伙伴

B.环境

C.教师

D.玩具

同伴关系是指年龄相近的儿童之间在共同生活、共同游戏中建立起来的相互协作关系。()

A.同伴关系

B.亲子关系

C.友谊关系

D.师幼关系

A.儿童通过抢板凳游戏培养社会竞争意识

B.跳长绳能培养儿童的合作意识，训练儿童的适应能力

C.打弹子游戏可能起源于狩猎行为

D.警察抓小偷游戏是儿童对社会现象的模仿

A.平行游戏

B.共同游戏

C.旁观者

D.评论者

A.婴儿在3、4个月时就对同伴发生兴趣。最初的行为是注视和触摸

B.安全依恋的儿童，在与同伴互动的过程中，更容易表现出自如与大胆

C.游戏是幼儿与同伴互动的次要方式

D.1岁儿童开始使用言语来影响和谈论同伴的行为

E.同伴关系是年龄相同或相近的儿童,由某种共同活动引发并在活动中体现出相互协作的关系

A.婴儿在3、4个月时就对同伴发生兴趣。最初的行为是注视和触摸

B.安全依恋的儿童，在与同伴互动的过程中，更容易表现出自如与大胆

C.游戏是幼儿与同伴互动的次要方式

D.1岁儿童开始使用言语来影响和谈论同伴的行为

E.同伴关系是年龄相同或相近的儿童,由某种共同活动引发并在活动中体现出相互协作的关系