教师经常采用的聆听方式有动态倾听;酬答的反应;助长提示;积极倾听。（)

A.静状倾听

B.酬答的反应

C.助长提示

D.积极倾听

教师经常采用的聆听方式有静状倾听;酬答的反应;助长提示;积极倾听。()

A.聆听家长诉说

B.倾听家长的建议

C.反思自己的班级管理行为

D.敷衍了事

A.口头提间

B.检查作业

C.书面小测验

D.期末考试

A.典型 典范 整治 整顿 倾听

B.典范 典型 整理 整改 聆听

C.典型 典范 整治 整改 倾听

D.典范 典型 整理 整顿 聆听

A.提问

B.关键词重复

C.反馈性陈述

D.支持性陈述

A.倾听，即用心聆听服务对象传达的信息

B.对质，即通过直接提问等方式让服务对象直接面对自己的问题

C.鼓励，即用各种方式肯定服务对象的表现

D.澄清，即重新整理模糊不清的经验和感受

E.同理心，即设身处地地体验服务对象的内心感受

A.根据幼儿特点和游戏情况适时适当适度地介入幼儿游戏

B.组织幼儿愉快地结束游戏，引导幼儿收拾整理游戏环境

C.为游戏开展做好充分的前期准备;采用多种方式引导幼儿回顾、分享游戏;根据幼儿游戏状况调整游戏环境，给予更进一步的支持，为幼儿进入新一轮游戏做好准备

D.从多方面多角度多层次认真细致地观察幼儿游戏行为，倾听幼儿游戏语言，准确了解幼儿在游戏中的表现