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[主观题]

（)是指在教学中教师不把现成结论告诉学生，而是创设恰当的问题情境，让学生在老师的指导下主动发现问题、探究问题并获得正确答案的一种学习活动过程。

A.同化学习

B.自主学习

C.合作学习

D.探究学习

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更多“（)是指在教学中教师不把现成结论告诉学生，而是创设恰当的问题情境，让学生在老师的指导下主动发现问题、探究问题并获得正确答案的一种学习活动过程。”相关的问题

第1题

研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师的指导下自主地 、 、 的过程。
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第2题

1、在教学过程中老师不把现成的结论告诉学生，而是让学生在教师指导下自主地发现问题、探究问题，获得结论的方法是（）。

A.研究法

B.讲授法

C.读书指导法

D.谈话法

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第3题

（),有时也被称为发现学习、研究性学习,是指教师不把现成的知识结论直接告诉学生,而是指导学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习方式

A.接受学习

B.自主学习

C.合作学习

D.探究学习

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第4题

在教学活动中，教师起什么作用？叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是（）。

A.教师要讲究教学方法

B.教师应讲授学习的过程

C.教师应把学习的方法教给学生

D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生

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第5题

在教学活动中，教师起什么作用？圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非 教师帮着学
生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不 是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。 这段文字的主旨是：

A.教师要讲究教学方法 B.教师应讲授学习的过程 C.教师应把学习的方法教给学生 D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生

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第6题

注入式教学强调学生是学习的主体，把现成的结论灌输给学生，又叫“填鸭式”。（)
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第7题

注入式教学强调学生是学习的主体，把现成的结论灌输给学生，又叫“填鸭式”。（）
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第8题

“在教学概念时把一些新概念和盘托出，强输硬灌，要求孩子们去记些现成的结论，学生囫囵吞枣，结果是知其然而不知其所以然”，这种做法所体现的数学概念教学中存在的问题是（）。

A.忽视概念的形成

B.忽视概念的教学

C.忽视概念的联系

D.忽视概念的灵活运用

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第9题

发现法强调学生是发现者，让学生自己去独立发现、去认识，自己求出问题的答案，而不是教师把现成的结论提供给学生，使学生成为被动的吸收者。（)
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第10题

实践性原则：指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而
不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。()

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