如下说法错误的是：（)。

A.青少年读者的阅读兴趣往往比较广泛

B.青少年读者对阅读内容往往缺乏辨别能力

C.青少年读者可以对阅读内容不加选择

D.青少年读者的课外阅读有助于提高学业成绩

A.导读工作包括阅读行为的培养与引导

B.导读工作需要培养读者的阅读兴趣

C.导读工作需要指导读者的阅读方法

D.导读工作可以不关心读者的阅读动机

A.阅读兴趣与其年龄有关

B.阅读兴趣与其性别有关

C.阅读兴趣与其家庭教育有关

D.阅读兴趣与图书馆员的阅读指导无关

A.早期科学阅读可丰富儿童的科学经验

B.早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念

C.早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣

D.早期科学阅读提高儿童的创造潜力

A.早期科学阅读可丰富儿童的科学经验

B.早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念

C.早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣

D.早期科学阅读有益于发展儿童的语言

A.成人可以将婴儿抱在怀中，共同翻看色彩鲜艳、图文并茂的图书或图片，易引发婴幼儿对阅读的兴趣

B.在给婴幼儿进行早期阅读时，若婴幼儿对相关内容不感兴趣，成人应强行阅读，直到阅读一页完后再阅读另一页

C.在给要幼儿进行早期阅读时，成人要随时用手势、肢体语言、面部表情把书的情节表现出来

D.成人进行阅读时，尽量用婴幼儿能听得懂的语言

A针对学龄期儿童，家长应该引导孩子多看与文化课有关的课外书籍

B家长有责任帮助与指导孩子选择适合他们年龄特点的课外书籍

C不妨多指导孩子写读书笔记，以加深对阅读的理解

D好的课外读物可学到课本上学不到的知识，可激发孩子学习兴趣

A.本诗作者是杨万里，字廷秀，号诚斋，唐代诗人，中兴四大家之一

B.作者一反寻常人之所知，一二句指出下山比上山难，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣

C.作者三四句借山为喻，通过写山区行路的感受，说明人生的深刻道理

D.拦字运用拟人手法，使群山性格化，似乎有意留难行人，颇具趣味

A.A.戏剧以表演性为基础，与绘画艺术紧密结合

B.B.戏剧三个主要特点：浓缩地反映生活、集中表现矛盾冲突、以人物台词推进戏剧发展

C.C.剧本阅读一般有两种方式：演员视角、观众视角

D.D.剧本阅读主要读戏剧冲突与人物对话