（)是指课程设计者将课程内容进行编排，使相同的课程内容在不同的教学阶段上重复出现，但重复出现内容在深度和广度上会比上次出现时要有所加深和扩展，使学习者能逐步地扩展自己的知识结构。

A.目的性原则

B.基础性原则

C.兴趣性原则

D.适宜性原则

A.目的性原则

B.方向性原则

C.连续性原则

D.顺序性原则

A.分析培训需求，确定培训方向

B.分析培训项目书，选准课题

C.确定课程内容的方法

D.课程内容的编排

E.分析企业生产、经营发展前景

A.瑞吉欧教育体系

B.蒙台梭利课程体系

C.斑克街早期儿童教育方案

D.海伊斯科普课程

A.A

B.B

C.C

D.D