课程与教学论心理学化的主要代表人物有（)。

A.行为主义心理学

B.认知心理学

C.人本主义心理学

D.建构主义心理学

A.哲学基础

B.社会学基础

C.心理学基础

D.自然科学基础

A.学校课程应给学生提供分化的、有组织的经验，即知识

B.学校课程要考虑儿童的需要和兴趣，要以儿童的活动为中心

C.学校课程的组织应该考虑到儿童心理发展的次序，课程的组织应心理学化

D.学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为中心

A.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德

B.真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰

C.教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系

D.虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白

A.夸美纽斯

B.斯宾塞

C.赫尔巴特

D.杜威

A.儿童社会活动中心

B.结构主义

C.范例教学论

D.赫尔巴特主义

A.分离说

B.关联说

C.整体说

D.独立说

对课程影响最为长久、最为深刻的理论基础是【 】

A.哲学

B．社会学

C．教学论

D．心理学

A.哲学

B.心理学

C.教学论

D.社会学