小学的教学科目的设置基本是以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青年一代最必需

小学教学科目的设置基本是以（）为依据。

3、德国教育学家赫尔巴特曾说：“教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的，后者说明教育的途径、手段与障碍”。这表明小学课程与教学需要以心理学作为其理论基础。（）

教导达标型教师设计教学目标，教导学生达标，共同实施目标教学。目标教学是以单元达标与课时达标相结合为基本教学单位，以系列的教学目标为核心，以目标教学的基本模式与多种教学方法的最佳组合相统一为桥梁，以发挥教与学的整体效应为根本指针，以科学的教学评价为手段，以及时的反馈矫正为保证，以全体学生当堂达标，掌握知识，形成能力，开发智力为目的的一种教学机制。（)

科学事业单位执行《政府会计制度》的补充规定和衔接规定中，新制度设置了“固定资产累计折旧”科目，该科目的核算内容与原账的“累计折旧”科目的核算内容基本相同。已经计提了固定资产折旧的科学事业单位，转账时，应当将原账的“累计折旧”科目余额转入新账的“固定资产累计折旧”科目。（)

小学科学课程教学评价的目的是什么？

二、设计题 请依据小学科学苏教版教材六年级下册《垃圾的分类和回收》进行教学设计。内容要求：学情分析、教材分析、教学目标、教具准备、教学过程（体现教学方法）。

小学科学教学设计的基本流程包括____；①解读课程目标②分析教学内容③陈述教学目标④安排教学事件⑤开展教学评价

小学语文课程与教学论是一门研究小学语文教学过程的规律及其应用的科学，它的最终目的和根本任务就是培养师范生从事小学语文教育的基本素质和实际实践能力。（)

教学背景分析能力是小学数学教师教学基本能力之一，主要包括的能力要点有（)。

中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青少年一代最必需