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儿童是否已把握作品的主要特色，是仿编或创编的重要保证。（)

儿童是否已把握作品的主要特色，是仿编或创编的重要保证。()

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第1题

儿童仿编或创编的思路是否已经打开，是儿童能否创造性地进行仿编或创编的重要保证。（)

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第2题

儿童文学作品的仿编活动要求幼儿仿照()创编自己的作品。

儿童文学作品的仿编活动要求幼儿仿照（)创编自己的作品。

A、某一句话

B、某一篇作品的框架或某一个段落

C、提供的语义内容

D、根据绘画作品

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第3题

学习文学作品对儿童理解和想象方面培养的目标包括()。

A.理解作品的主要内容

B.运用恰当的言语表现自己对作品的理解

C.画出文学作品

D.仿编诗歌

E.续编故事结尾

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第4题

乔飞，广东广州人，著名作曲家。立志于中国民族音乐，善于把握时代脉搏，创作出一批具有时代气息又有岭南特色的声乐及器乐作品。

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第5题

请根据幼儿园文学活动设计和组织要求，围绕一个诗歌作品设计含有仿编形式的活动。（以中班儿童为

请根据幼儿园文学活动设计和组织要求，围绕一个诗歌作品设计含有仿编形式的活动。(以中班儿童为对象)设计要求：(1)制定目标要全面，符合中班幼儿发展特点。(2)过程结构完整，体现文学活动设计和组织思路。(3)简单列出活动过程每一环节的要点即可。

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第6题

儿童是否已理解作品的主要意思，是儿童对学习内容进行迁移的最基本的前提条件。（)

儿童是否已理解作品的主要意思，是儿童对学习内容进行迁移的最基本的前提条件。()

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第7题

文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编诗歌散文、进行想象讲述和()

A.朗诵作品

B.编构故事

C.分析作品内涵

D.学习作品中的字词

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第8题

童话故事与幼儿生活故事的教学目标是，通过对话、动作、表情等进行故事表演、仿编或________，体现作品的情节变化和人物的情感变化。

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第9题

要求幼儿根据自己的绘画作品编故事，或根据听到的音乐编故事，或根据看到的舞蹈编故事，这样的幼儿园文学活动叫（)。

A.扩编

B.续编

C.仿编

D.转换编构

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第10题

幼儿园的诗歌和散文仿编活动中，幼儿编出自己的诗歌或散文段落要求（）。

A.借助某一作品展现的生活场景

B.使用某一作品中的字或词

C.仿照某一作品的框架

D.突破原有作品的框架

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