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幼儿园讲述活动在设计和组织时不必存在一个相对固定的结构。()

幼儿园讲述活动在设计和组织时不必存在一个相对固定的结构。()

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第1题

幼儿在学习讲述一件玩具的顺序之后,老师要求幼儿用同样的思路讲述另一件玩具,这一步骤在幼儿园讲述活动的设计与组织中叫做巩固和迁移新的讲述经验。()
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第2题

幼儿园讲述活动设计与组织的基本思路有()。

A.运用已有经验讲述

B.感知理解讲述对象

C.巩固和迁移新的讲述经验

D.引进新的讲述经验

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第3题

幼儿园讲述活动设计与组织的基本思路是怎样的?

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第4题

幼儿园讲述活动的设计和组织的第一个步骤是()。
幼儿园讲述活动的设计和组织的第一个步骤是()。

A、感知理解讲述对象

B、运用已有经验讲述

C、引进新的讲述经验

D、巩固和迁移新的讲述经验

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第5题

幼儿园我心爱的玩具的讲述活动正在进行,老师说:刚才红红小朋友讲得真好,他先讲了玩具的名称、然后讲了玩具是用什么材料做的,接着还讲了玩具的特点好玩的地方,最后又说自己为什么喜欢这个玩具……这一环节在讲述活动的设计和组织中叫做()。
幼儿园我心爱的玩具的讲述活动正在进行,老师说:刚才红红小朋友讲得真好,他先讲了玩具的名称、然后讲了玩具是用什么材料做的,接着还讲了玩具的特点好玩的地方,最后又说自己为什么喜欢这个玩具……这一环节在讲述活动的设计和组织中叫做()。

A、感知理解讲述对象

B、运用已有经验讲述

C、引进新的讲述经验

D、巩固和迁移新的讲述经验

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第6题

幼儿园的讲述活动是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。()

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第7题

幼儿园的(),是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。

A.谈话活动

B.讲述活动

C.听说游戏

D.文学活动

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第8题

设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品,即将文学作品传递给幼儿,在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。()
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第9题

文学作品是一个笼统的概念,它包含诸多不同种类不同特征的文学样式,因为在我们设计组织幼儿园文学活动时,需要充分考虑每一类、每一个具体的文学作品对幼儿学习的不同要求。 ()
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第10题

讲述活动要求幼儿围绕某一对象连贯、清楚、完整地讲述,重点学习讲述的方式方法,避免幼儿刻板的模仿教师的思路是讲述活动设计和组织过程中必须注意的一个重要问题。()
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