人的表情都是个体通过后天模仿、学习而获得的。（)

人的面部表情是个体通过后天模仿、学习而获得的，与先天遗传关系不大。()

面部表情主要是个体通过后天模仿、学习而获得的，与先天遗传关系不大。()

学习是人作为个体通过后天与环境接触而获得经验产生行为变化的过程。()

A.的产生有先天的、不学而会的性质

B.的产生有后天模仿学习获得的性质

C.就其表现来说，面部表情是先天的，言语表情是后天模仿学习的结果

D.全人类都相同的是先天的，不同文化背景下的是学习得来的

A.有先天的、不学而会的性质

B.有后天模仿学习获得的性质

C.是先天和后天共同起作用的结果

D.全人类相同的表情是先天的，不同文化背景下的人们的不同的表情是学习得来的

表情的产生（）。

A．是先天遗传的结果

B．是后天学习得来的

C．既有先天的，又有后天学习模仿的成分

D．是在人身上建立条件反射的结果

A.经典条件反射具有获得、消退、恢复、泛化4个特征，并在行为治疗中得到了广泛的应用

B.华生认为人和动物的各种行为都是后天习得的，他研究的目标是可以观察到的刺激与反应

C.操作行为主义认为人的行为是可塑造的，提出了行为矫正技术，并在临床上广泛应用

D.社会学习理论强调人与社会环境的相互作用，认为人不仅能通过强化来形成新的行为，而且能够通过观察、模仿别人而形成新的行为

E.行为治疗是用新的刺激和条件反射为个体创造学习条件，使其形成健康的行为，抑制和摒弃不良的行为，从而达到治疗的目的

A.精神分析理论

B.人本主义

C.行为主义学

D.认知学派

A.所有面部表情是后天习得的

B.对情绪的理解置后于对情绪的表达和确认

C.儿童通过模仿来获得各种情绪

D.儿童根本不可能理解他人的情绪