幼儿早期阅读活动实施时正式阅读活动的第一阶段应是（)

A.整合性

B.复杂性

C.条件性

D.互动性

A.教师与幼儿一起阅读

B.围绕阅读重点开展活动

C.幼儿自己阅读

D.归纳阅读内容

A.幼儿自己阅读

B.教师与幼儿一起阅读

C.围绕阅读重点开展活动

D.归纳阅读内容

A.围绕阅读重点开展活动

B.教师与幼儿一起阅读

C.幼儿自己阅读

D.归纳阅读内容

A.幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境

B.早期阅读活动与讲述活动紧密相联

C.早期阅读活动应具有整合性的特点

D.早期阅读活动可让儿童认识字

E.早期阅读活动可发展儿童的书面言语

阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫，它并不能代替正式的阅读活动。 ()

A.早期阅读有助于幼儿提前进行书写练习

B.早期阅读有助于提高幼儿自主阅读的积极性

C.早期阅有利于幼儿扩大生活、学习的范围

D.早期阅读有助于引导幼儿了解书面语言的特点和功能，为正式阅读做准备

儿童自由阅读正式阅读活动的第一个阶段。()

A.前识字经验

B.前书写经验

C.前文字创作经验

D.前图书阅读经验

A.分段阅读

B.整体阅读

C.精选图片阅读

D.幼儿自主阅读