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第1题
主体教育理论把教育内容当作教育过程的主体。（）
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第2题
主体教育理论把()当作教育过程的主体。
A.教育资源
B.教育内容
C.教师
D.教育方法
E.学生
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第3题
主体教育理论把()当作教育过程的主体。
A.教学设施
B.教育内容
C.教师
D.教育方法
E.学生
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第4题
（）是指学生是认识的主体，是自我发展的主体；班主任要搞好工作，就应该把学生当作教育过程的主体，当作教育过程的重心；充分尊重并努力发挥学生的主体作用。
A.学生主体原则
B.教学主体原则
C.教师主体原则
D.教育主体原则
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第5题
所谓“主体教育”是指教育的过程必须把受教育者当作主体，唤起受教育者的主体意向.激发受教育者主体的自主性、能动性和创造性，使教育成为主体的内在需要，成为主体自主建构的实践活动。（)
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第6题
教师中心论只把学生看做教育过程的客体，无视学生的主体地位和主体性的发挥。（)
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第7题
下列哪种教育理论主张教育要以培养、发展和弘扬儿童的主体性为根本目的，教育过程实质就是教育者借助于一定的教育手段和方法，将人类的优秀科学文化知识和经验转化为受教育者的品德、才能和智慧，从而将社会的精神财富内化为学生主体性素质的过程？（)
A.情境性教育理论
B.多元智力理论
C.主体性教育理论
D.建构主义理论
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第8题
（)是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，共同促进儿童的身心发展。
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第9题
下列各项中，不符合老子“我无为，而民自化”思想的一项是（）
A.人应按自身本性发展
B.顺人之性以治人则人无不可治
C.把自己当作主体，把教育对象视为客体
D.教育有如雨露之于草木
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第10题
第二段中“受教育者越少感到落在自己头上的设想，其教育效果便越大”的依据是（）。
A.把自己当作主体，把教育对象视为客体
B.一味强调自觉，必然会在人身上培植虚伪的性格
C.事先设计故意生造一种教育场景
D.在自发的或不自觉的无意识中达到教育目的
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第11题
“儿童中心主义”教育理论片面夸大了学生的主体地位，忽略了教师主导作用的发挥。（)
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