下列哪一项不是患者的行为反应

A.没有行动

B.寻求帮助

C.恐惧

D.犹豫不决

E.抵抗

A.一些需求、动机或者是触发目标的行动

B.评估行为的动机

C.适用于所选行为的努力程度

D.指导选择性行为的选择过程

下列除了哪一项，其他都是促进互患双方进行有效沟通的行为()

A．及时反馈

B．不中途打断谈话

C．全神贯注地倾听

D．观察患者的反应

E．及时更正患者的不正确观念

A．既往有献血反应史者

B．准备进行骨髓移植患者

C．已产生同种免疫性抗体者

D．既往有严重输血不良反应者

A.患者教育

B.物理治疗

C.软骨保护

D.行动支持

下列哪一项不是Cushing综合征患者发生高血压的原因

A.肾素-血管紧张素系统激活

B.对血管活性物质加压反应增强，血管舒张系统受抑制

C.皮质醇可作用于盐皮质激素受体

D.Cushing综合征患者常伴有动脉硬化和肾小动脉硬化

E.儿茶酚胺分泌过多

A.行为蓝图与认同蓝图一定要是一个人

B.带着新的自我认同要迁移到当下困境，产生出行动计划

C.行动计划要尽可能大、远

D.不是为了改写而改写，让患者行动背后的动机凸显

E.尊重患者的愿望和速度，改写是一个来回穿梭、长时间且曲折的过程

A、行为学习本质上是一种学习方式

B、行动学习是基于教育情境的

C、行动学习需要发散性思维

D、行动学习与行动研究没有实质性差别

A.学员身体健康状况评价

B.培训效果反应评价

C.学习效果评价

D.行为影响效果评价

A.稳定和不稳定分子的结构、性能，及其结构与性能之间的关系研究;

B.分子与分子之间的相互作用研究;

C.分子与分子之间的相互碰撞和相互反应研究;

D.研究随时间变化的分子的状态、行为和过程。