题目
A.围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨
B.围绕育婴方法进行探讨
C.随意地选择自己感兴趣的话题
D.选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
第1题
要达到交流的教育效果,在与家长及看护人交谈时最好不要
A.围绕婴儿的个性特征、兴趣进行讨论
B.围绕育婴方法进行讨论
C.随意的选择自己感兴趣的话题
D.选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
第2题
A.围绕婴儿的个性特征、兴趣进展探讨
B.围绕育婴方法进展探讨
C.随意的选择自己感兴趣的话题
D.选择与婴儿生活、成长相关的话题进展交流
第3题
如果()与家长及看护人交谈,会达不到交流的效果。
A.围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨
B.选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题
C.围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流
D.选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
第4题
A.服饰整洁美观,与育婴师身份相符
B.目光要与对方平视,身体略前倾
C.与谈话者保持一定距离
D.任意的打断家长的谈话,及时的发表自己的见解
第6题
A.家长及看护人给孩子讲解短暂分离的原因,让孩子慢慢适应短暂分离
B.强行分离,使其接受离别的事实
C.家长及看护人多讲解交流,让去孩子理解
D.如果孩子能够适应短暂分离,不哭闹,家长及看护人应及时给与奖励
E.以上做法均不妥当
第7题
A.社区学前教育内容包括对学前儿童的教育工作,以及对家长和看护人的教育、服务工作
B.社区学前教育有助于形成人民教育人民办的意识,增强主动为经济发展服务的意识。
C.社区学前教育的主要对象包括从出生(包括胎儿)到进入小学阶段的全体儿童,以及家长和看护人
D.社区学前教育目的主要在于提高社区群众的素质和生活质量,以达到社区和谐稳定发展的目的
第8题
A.家庭访问
B.专家咨询
C.家园联系册
D.经验交流会
第9题
A.家庭访问
B.专家咨询
C.家园联系册
D.经验交流会
第10题
A.家庭访问
B.专家咨询
C.家园联系册
D.经验交流会
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