某小学三（1)班李老师发现班上有几个同学的作业总是潦草脏乱。为了帮助这些学生，李老师专

某小学三(1)李老师发现班上有几个学生，作业总是潦草脏乱，为了帮助这些学生，李老师专门雕刻了2枚印章和一些好孩子的小卡通化奖品，每当这几个同学，一次作业工整干净，她就在练习本上，加盖一个小红花印章，连续得到3次小红花，就加盖一个“一级棒”的大印章，连续得到2次“一级棒”，就奖励一个好孩子的小卡通画，连续获得3张好孩子的小卡通画就把该学生的作业放在光荣榜上展览……

请结合所学的教育心理学知识，对李老师的做法进行分析。

A.参照形成法

B.强制形成法

C.替代形成法

D.自然形成法

A.积极的情感教育

B.意志品质的培养

C.人际交往教育

D.良好性格的教育

9岁学生因上课讲话被教师用胶带封住嘴巴

【案例简介】

2001年12月19日下午，某小学三(1)班学生在音乐教室里上音乐课。音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：“在课堂上不要讲话了，如果谁再讲话，就用胶带纸把他的嘴巴封起来。”但9岁的王同学却没有听丁老师的话，只过了一会儿，又开始自言自语起来。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学面前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场的所有学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却大哭起来，但丁老师见状，没有理会，继续上课。

就这样，王同学被封住嘴巴上完了大半截音乐课，在同学们的笑声中一路哭回了教室……。

A.观察法

B.行动研究法

C.实验法

D.调查法

A.评价主体多元化

B.评价内容综合化

C.评价手段现代化

D.评价标准高端化

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.理论联系实际原则

A.依赖性

B.接受性

C.向师性

D.可塑性