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第1题
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。
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第2题
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制更优越()
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第3题
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。()
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第4题
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的.因此比班级授课制优越。()。
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第5题
分组教学虽然是为了克服班级授课制的弊端而提出的,但它又存在着难以科学地鉴别学生的能力和水平、容易给学生的心理造成不良影响等缺点。()
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第6题
分组教学不是为了克服班级授课制的弊端而提出的,所以不能说比班级授课制优越。()
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第7题
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的,因此它比班级授课制优越。判断分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的,因此它比班级授课制优越。判断
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第8题
辨析题:分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的,因此它比班级授课制优越
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第9题
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的,因此它比班级授课制更优越()
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第10题
分组教学是为克服班级授课制的弊端提出的,因此它比班级授课制优越()
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