光明中学是一所薄弱的学校，学生无心上学，违法犯罪活动时有发生，学业成绩一直比同类学校

案例一：广泛性焦虑

一般资料：求助者，女性，19岁，大学一年级学生。

案例介绍：求助者自己在外地上学，有一次给家里打电话时听见母亲的咳嗽声，知道母亲感冒了。后来就害怕，如果自己不在父母身边，父母得心脏病死了就再也见不到了。自己上的是一所普通大学，看见男同学抽烟就会提心吊胆，害怕房子着火，自己会被烧死。无心上学，失眠，心慌，非常痛苦，想休学。但怎么也摆脱不了痛苦，主动来咨询。

A.政治教育

B.思想教育

C.法制教育

D.道德教育

A.学校应设在居民区适中的地方，布点均匀，以利学生就近上学

B.学校服务半径的确定以小学相对集中，中学就近入学为原则

C.中小城镇的上学距离规定为小学≤500m，中学≤1000m

D.校址应远离污染源

E.学校应选在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段

A.张家口宣化第二中学

B.河北体育学院

C.河北师范大学

已知有6个村A-F，相互间的道路距离（单位：里）如下图所示。计划在其中某村建一所学校。据统计，各村希望来上学的学生人数分别为50、40、60、20、70、90。为使全体学生上学所走的总距离最短，学校应建在(58)村。

A.A

B.B

C.E

D.F

(案例分析)老校长遇到了新问题，这是一所有近40年历史的中学，1990年Z校长上任后，进行了大刀阔斧的改革，使老校焕发了青春，升学率不断提高，得到了社会和上级的肯定。此后，生源质量一年好于一年。学校一直以保证学生考入重点高中为总目标，在这条轨道上平稳运行。

2000年，市里进行初中招生制度的改革，实行小学毕业直接升入初中的办法。这一改革，使得该校生源质量明显下降，但未引起学校领导的特别注意。2001年春季，上级为发挥该校的办学优势和消灭薄弱学校，在征得Z校长的同意后，将附近的一所基础薄弱的学校并入了该校。当年秋季招收新生时，市里又作了进一步的改革——“电脑派位”。这样一来，该校新生的质量进一步下降，Z校长根据自己的经验和一些教师的建议，主张将学生按学习成绩分为重点班、普通班、提高班。

新学期开始不久，多年来从未有过的乱班、乱堂现象出现了;学生逃学、旷课现象也时有发生;来自不同小学的学生公开分成几派，在校外打群架，泡游戏厅……随着时间的推移，问题越来越严重。为应付这种局面，Z校长要求全体教师早来晚走，看住学生，学校中层干部则全天巡视。就这样，仍然是按下葫芦起来瓢。干部、教师疲于应付各种突发事件，教育质量继续滑坡。第二学期，有的家长托关系找到校长要求给孩子转学，社会上也纷纷议论：“这所学校不行了。”这是多年来从没有过的事情。直到这时，Z校长才感到问题严重，再不抓就有可能乱校了。

针对该校问题，请站在Z校长的角度，思考应该采取何种措施改变该校乱班、乱堂现象，重建学校的和谐气氛。请围绕下述两个问题进行分析，提交word文档。

1、学校层面应该如何出台措施改变目前的问题？

2、教师层面如何管理所在班级的乱班现象？

A.学生应急接种水痘疫苗

B.教室空气进行消毒，保持良好通风

C.水痘患者在家隔离治疗至疱疹全部结痂后

D.水痘患者在家隔离治疗至不发烧

E.学校建立晨检制度，发热学生及时到医院就诊

F.密切接触者在家医学观察7天