作者成功地运用了哪些修辞方法？（4分)

A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美

B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满了顽强的生命力

C.作者运用了比喻、排比、夸张的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美

D.作者运用了比喻、排比、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满了顽强的生命力

A.比喻

B.排比

C.拟人

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。运用了反复和拟人的修辞手法，突出了对春天的盼望与喜爱之情

B.‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。运用了拟人的修辞方法，写出了春风轻柔温暖的特点

C.看，像牛毛，像花针，像细丝。运用了比喻、排比的修辞，三个比喻各有侧重，牛毛强调细密，花针强调轻盈闪亮，细丝强调绵长

D.山朗润起来的，水涨起来了，太阳的脸红起来了。运用了拟人和排比的修辞手法，这一句总写春天，从山、水、阳光的变化，表达了作者对春天的期盼与喜爱

A.文章运用了夸张的修辞方法，如在写鹏起飞时，说它翼若垂天之云，显现出浩大的声势和广阔的意境

B.作者列举野马、尘埃等小的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所待的道理

C.作者如此醉心逍遥，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求

D.本文意境开阔，想象奇特，运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满了现实主义色彩

A.“绿肥红瘦”分别代替叶和花,“肥”、“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。

B.“知否知否”运用了设问、反复的修辞方法,“应是绿肥红瘦”是对“却道海棠依旧”的错误说法的纠正,表现了作者体物之细。

C.“试问卷帘人,却道海棠依旧”虽然是一问一答,由于运用的是陈述句,不构成设问的修辞手法。

D.“知否知否应是绿肥红瘦”运用了反问、反复、借代的修辞,强调了风雨后的情景——花朵凋零,绿叶茂盛,表达对春天留恋的伤感情绪。