柯尔伯格的道德发展理论认为（）。A．儿童道德发展的先后次序是固定不变的B．儿童道德发展的次序是不

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.寻求认可水平

柯尔伯格道德发展理论给儿童道德教育的重要启示之一，是要促进儿童道德发展应（）。

A．培养儿童的道德情感

B．训练儿童的道德行为

C．为儿童树立道德榜样

D．让儿童不断接触道德环境和道德两难问题

依据柯尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在()水平。

A.自我中心

B.权威

C.前习俗

D.后习俗

A. 皮亚杰

B. 斯皮尔曼

C. 柯尔伯格

D. 吉尔福特

A.对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚

B.认为每个人都有自己的意图和需要

C.认识到必须尊重他人的想法和看法

D.强调对法律和权威的服从

柯尔伯格认为，13岁的儿童的道德认知发展大部分处于习俗水平。()

道德认知发展理论的柯尔伯格认为，不存在普遍的人类伦理原则。()